As educadoras ampliaram o conhecimento para o desenvolvimento da
aprendizagem, mobilização, planejamento e comportamentos que devem ser
observados na investigação cotidiana da sala de aula.
As educadoras ressaltaram
após os estudos “que as propostas pedagógicas devem ser favoráveis ao ritmo de
aprendizagem dos alunos, e este é um desafio para o educador, dosar
adequadamente o enfrentamento do desconhecido, desconstruir velhos conceitos
com os quais fomos aprendendo na escola, entender que o outro não está no mesmo
andar que eu estou”.
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